Behövs en satsnoing på ny forskning för att enas om en framtida skolpedagogik?

Vi Socialdemokrater har alltid haft stort intresse förskolan och också vidtagit de största reformerna, såsom start med folkskola för alla, demokratiseringen genom enhetsskolan och kommuna-liseringen.

Pedagogik är vetenskapen om fostran, uppfostran och undervisning. Pedagogik kommer från grekiskan och betyder hörande till fostran/uppfostran eller undervisningens vetande och metoder.

Skolproblem behöverkartläggas och dikuteras - Vad lär vi av PISA?

Skolan som svarar för stor del av detta har inte sedan    1990-talet varit under luppen, SOU 1992:94; dock utvärderingen av kommunaliseringen SOU 2014:5. Men sedan 2015 arbetar en skolkommission för nya riktlinjer. ”Ändå har skolresultatet i Svenska skolan ”fallit kraftigt hur man än mäter” , Magnus Henrekson och Sebastian Jävervall,  DN Debatt 20160923. Internationella undersökningar talar alltså sitt tydliga språk och bl. a.”Har Sverige något att lära av de bästa Pisa-länderna?”, Eva Alerby mfl DN Debatt 20150515 .  Parallellt med skolresultatens fall ökar andelen barn med bokstavs-kombinationer, dagligt tal för neuro-psykiatriska diagnoser, som har blivit många fler de senaste decennierna; man talar upprepade gånger om en dubblering. Utöver bokstavskombina-tionerna upplever många lärare och föräldrar svårigheter med koncentration och förmåga att fullfölja en uppgift. Även skolk i skolan är ett allt större   problem.

Struktur lösning, men vilken? - ”Läraren som berättar,förklarar och instruerar!”

 När man hanterar sådana svårigheter framhålls ofta struktur som en grundläggande regel.  Med struktur menas härvid inte majoren Björklunds tal om disciplin utan en lärare som berättar, förklarar och instruerar - en förändrad lärarroll, se Jonas  Linderoth, DN Debatt 20160825  och 20160901  -  och därmed ger eleven möjlighet att sedan själv söka kunskaper vidare. Alltså en struktur där en elev vänjer sig att lyssna till läraren och ta in grundläggande kunskaper så att hen kan gå vidare med att upptäcka och undersöka.

Professorer i vilt handgemäng!

 Jonas Linderoths inlägg har mött repliker ”Arbetsgivare vill ha mer än kunskap” av Martin Lackéus DN Debatt 20160826 ,med påståenden om avsaknad av empiri av Ulf P Lundgren  och påståenden om avsaknad av vetenskapligt stöd av Anders Jacobsson DN Debatt 20160830 . Det finns stora frågetecken som behöver rätas ut och bakomliggande faktorer klarläggas.  Härtill även flykten från läraryrket, följderna av kommunaliseringen och friskolereformen kartläggas och diskuteras.

S+MP-regeringen bör tillskjuta medel rtill en omfattande forskning i skolfrågor       

Detta är såvitt jag kan förstå frågor som bör diskuteras  utan partipolitiska bindningar för att om möjligt komma fram till något slags konsensus att lägga till grund för framtida utbildning. Med stöd av detta motionerar jag till Partikongressen med önskemålet att regeringen vidtar erforderliga åtgärder för att kartlägga problem i skolan och diskutera möjligheter för en bättre avpassad pedagogik för framtida skolutbildning, eventuellt genom ett avsevärt tillskott på forskningmedel.