Den svenska skolan står inför stora utmaningar. För Sverige är befolkningens kunskapsnivå och kompetens två av de främsta konkurrensfördelarna och det är nödvändigt att vi ständigt arbetar med att utveckla verksamheten i skolan. Skolan ska ge grunden för alla elever, oavsett bakgrund, att förverkliga sina drömmar. 

Vi socialdemokrater vet att resurser har stor betydelse för elevernas resultat. Därför kommer vi att fullfölja vår satsning på 15 000 fler lärare och andra specialister i landets skolor. Hittills har satsningen gått över förväntan och över 12 000 personer har redan anställts runt om i landets skolor och lärartätheten ökar för varje år.

OECD:s undersökning PISA 2003 har lett till diskussioner i många andra länder. Via medierna har vi följt debatten i Tyskland, där det i skolan förekommer en väldigt tydlig sortering av barn i tidiga åldrar. I Tyskland höjs nu röster om att lämna sorteringsskolan och införa ett skolsystem som mer liknar det svenska.

I Sverige vill borgerliga partier i stället införa en skola som liknar den tyska. De föreslår bland annat att 9-åringar som inte har nått målen ska få ”kvarsittning” i lågstadiet och sorteras bort från sina klasskamrater. Konkreta exempel på det är att de vill införa särskild och allmän kurs i matematik, engelska och svenska i de högre årskurserna i grundskolan och att de vill förkorta de yrkesförberedande programmen i gymnasiet med ett år. En sådan sortering skulle innebära att valen till gymnasieskolan och högskolan i praktiken avgörs redan i 9-årsåldern.

Vi socialdemokrater tror på den gemensamma skolan där barn med olika erfarenheter och bakgrund möts och utbyter tankar med varandra. Vi är också helt överens med elevorganisationer, lärarorganisationer och näringslivet om att dagens och framtidens arbetsliv ställer allt högre krav på kunskap Det talar för en sammanhållen skola som ger alla en bred kompetens. De borgerliga partierna står ensamma med förslagen om att tidigt sortera eleverna efter bakgrund.

Vi socialdemokrater kommer aldrig att acceptera ökade kunskapsklyftor. Därför satsar vi ytterligare resurser för att stärka insatserna i de skolor som verkar i de mest utsatta områdena i Sverige. Resurserna ska till exempel användas till att uppmuntra läsning och stötta elevernas och lärarnas användning av skolbibliotek.  I Östersund finns goda exempel på hur skolan lyckats stimulera eleverna till att hitta läsglädje. Genom ett samarbete mellan Brunflo bibliotek och skolorna i området anordnas varje år ”Läsningens dag” för alla i 8:e klass. Det är en dag med aktiviteter som bara handlar om att läsa böcker. Programmet innehåller intressanta och inspirerande berättare och författare, tipspromenader om böcker man läst, utställningar och högläsning.

Vi vill se en bred satsning på förnyelse av matematikundervisningen. Matematikdelegationen, som tillsattes för två år sedan, pekade särskilt på vikten av att förnya undervisningen och pedagogiken i matematikämnet. Många elever har svårt att omsätta teorin i praktisk tillämpning. Här tror vi att det behövs betydande insatser för kompetensutveckling av lärare i samverkan mellan näringsliv, stat och kommuner.

De ungdomar som hade det svårt i grundskolan under 90-talet ska nu gå vidare till gymnasieskolan. Därför satsar vi 450 miljoner kronor för att stärka det individuella programmet där eleverna ska få laglig rätt till heltidsstudier i hela landet. Vi förstärker också kvaliteten i de yrkesförberedande programmen och ökar kontakterna med arbetslivet genom en ny lärlingsutbildning för alla yrkesförberedande program.

Socialdemokratisk skolpolitik går ut på att utveckla en kunskapsskola för alla där trygghet, lärande och studiero står i främsta rummet och där alla elever har möjligheter och förutsättningar att lyckas. Vi kommer aldrig att acceptera en politik där utmaningar och svårigheter möts med sänkta kunskapskrav och ökade klyftor mellan elever med olika bakgrund.

Ibrahim Baylan (s)

Skolminister

Harriet Svaleryd (s)

Ordförande Barn o Utbildningsnämnden

Östersund

Mikael Abramsson (s)

Ordförande för Socialdemokraterna i Berg