Jan Björklund (fp) har tagit av sig masken och visat sitt rätta ansikte, nyliberalismens fula tryne. Sverige har Europas näst högsta arbetslöshet bland ungdomar. Det vill Björklund hantera genom att angripa de arbetslösa ungdomarna - inte arbetslösheten i sig. Han anser på fullt allvar att en 19-åring skall nöja sig med halva lönen på jobbet...
Det strider mot traditionerna på svensk arbetsmarknad, där vi kräver lika lön för lika arbete. Tack vare svensk fackföreningsrörelse har vi lyckats bygga upp ett rättvist system med lagar och kollektivavtal. Det vill nu Folkpartiledaren slå sönder, dumpade löner skall ge ungdomarna fler jobb!
Vi kommer aldrig att acceptera dumpade löner och apartheid på svensk arbetsmarknad. Vi kräver att våra unga får arbeten med löner man kan leva på, Sverige skall inte bli ett låglöneland. Dumpade löner skapar inte fler jobb, bara fattigare arbetare. För en rättvis arbetsmarknad och lika lön för lika arbete - rösta på Socialdemokraterna den 19 september, Sveriges största arbetareparti!
http://www.aftonbladet.se/nyheter/valet2010/article7177239.ab
Hej Krister!
Men därtill är Major Björklund ledare för borgarnas skolpolitik, som handlar om att fostra barn med hårda tag, hot om straff (polis bör kunna tillkallas), undervisning med betyg från första klass - allt enligt den militära disciplinens metoder. Men vad värre är. Våra egna skolpolitiska företrädare uttalar: ”För oss är det viktigaste att man når en bred politisk överenskommelse. Vi har sträckt ut en hand. Vi hoppas, att Jan Björklund bjuder in oss till samtal.” Detta är en häpnadsväckande utveckling i fråga om vår politik rörande ett grundläggande välfärdsområde, nämligen en sammanhållen, jämlik och gemensam skola för alla barn! Jag har skrivit ett stort antal blogg-inlägg på s-info om just skolan, som är ett av mina käraste områden. Partihälsning C G Carlsson Luleå
..om jag var arbetsgivare skulle jag inte anställa en helt oerfaren ungdom, om jag kan få erfaren arbetskraft för samma kostnad....kan inte ungdomar acceptera en lärlingslön i några månader, tills dem har visat att de klarar av jobbet och kan passa tider..då blir dem nog utan jobb.....det borde även facket begripa!
Då kan man i princip säga att det är kollektivavtalen som är bromsklossen, och som orsakar en del av ungdomsarbetslösheten.. Nu pratar jag om ungdomar som ska ut och söka jobb för första gången....inte om dem som redan haft arbetslivserfarenhet, men blivit friställda pga arbetsbrist... OBS, jag är vänsterväljare! Krister Kronlid: Det är en borgerlig myt att de unga kostar så mycket att anställa. Som utbildad utan yrkeserfarenhet får du den lägsta lön som kollektivavtalet tillåter. Om till exempel en normalavlönad kommunalare har 22 000 kronor i månaden efter tio års anställning, kommer en ung kille eller tjej få ungefär 15 000 kronor per månad..! Räcker det inte med att de nya får 7 000 kronor mindre per månad? Hur mycket mindre tycker du de skall ha Kalle..? Personligen tror jag på lika lön för lika arbete. Det tillgodoser vi inom rimliga gränser med våra kollektivavtal. Att införa låglönetabeller för arbetare på grund av deras ålder tycker jag är horribelt. Oavsett om det gäller unga vuxna eller de som närmar sig pensionsstrecket! Om du tycker att kollektivavtal fungerar som en bromskloss på arbetsmarknaden och är vänsterväljare är det något du har missat på vägen tror jag...
Ja fy.an om ungdomar fick betyg på sin prestation.
Det är kollektivet som ska ha betyg - inte individen!
Jan björklunds förslag är nog det galnaste höger härvan slängt ur sig på mycket länge...
Har vart helt vansinnig hela dagen... Unga behöver inte sämre förutsättningar och dumpade löner, dem behöver riktiga jobb och en ärlig chans i vuxenvärlden. Kalle P: Jag tycker att det är trist att du ser det så, att man förutsätter att unga skulle vara sämre på att passa tider och ta ansvar, men det är klart, förväntar sig inte samhället något av en så har man ju inget att leva upp till.... Tror knapast det motiverat någon att få halva lönen för samma slit som den som råkat passera magiska år 23 gör för fullt betalt... Ha en bra kväll på er! Krister Kronlid: Bra inlägg Johanna! Apartheid på arbetsmarknaden Ungdomsarbetslösheten är en korkad lösning tycker jag... Ungdomsarbetslösheten löser vi med aktiv politik, inte med dumpade löner och försämrade arbetsvillkor. Varför ungdomar förresten? Nästa steg blir väl att sänka lönen för dem som passerat de sextio? De springer inte lika fort som de unga i hemtjänsten, skall de då ha lika mycket betalt som den medelålders eliten då? Knäppt resonermang!
Eva Lindgren
"Ja fy.an om ungdomar fick betyg på sin prestation." Jag tänkte skriva att betyg på sin prestation har ungdomar redan. Men det är inte sant. Saken är kanske den att ungdomar har allt annat än betyg grundade på deras egen prestation. Grundskola och mellanstadiet har grundlära, mer allmän samlad kunskap som studie. Eleven. Personen individen kan inte någonstans finna en identitet någonstans i sådan lära när den inte är självvald. Betyg betygsätter av dessa anledningar då inte på något sätt någon annan egenskap än inlärningsförmågan. Prestationen är från individen då med andra ord inte den skapande delen/kraften av läran eller skolan i helhet. Betygsättningen kan på så sätt inte med full sanning sägas bedöma individen, eleven när -så länge eleven inte läser studieinriktat ämne. Detta får betydelsen att en skola som då inte engagerar klassen att med skolan, med studierna känna det delade ansvaret gemensamt är en dålig skola. En skola, lärare som inte har möjlighet att uppmärksamma individen som inte uppmärksammar individens hälsa är inte en fungerande skola när läran inte är det personliga valet. Kan inte den skapande viljan ge uttryck, vara den drivande kraftten hos människor, inte heller en identitet (klädsel osv) Med andra ord inte får ge individuella uttryck som person utifrån den de är. Hur kan då en funktion i skola vara möjlig och vad kan anledningen, syftet vara. Det är viktiga frågor att vara säkra om.
.."straff" från skolan om elever som inte klara de vad som då kan kallas kollektiva kraven" (ADHD t ex hos eleven) Är då ett en negativ bedömning om en dålig funktion på skola -riktat till en individ (eleven) Samhället straffar då elever på skolam för en funktion samhället inte klarar av. Ansvaret är förskjutet till uppmärksamhet om fel orsak (elev) Ansvarslösheten är systematiserat att skylla på individen (eleven) i samhället.
Detta som du kallar "Apartheid på arbetsmarknaden" fungerar ypperligt i Tyskland och stödjs av både arbetsgivare och fack.
Konstigt att de tycker det fungerar ypperligt medans att det skulle innebärar världens undergång om det infördes här?
"Om du tycker att kollektivavtal fungerar som en bromskloss på arbetsmarknaden och är vänsterväljare är det något du har missat på vägen tror jag..."
Jag tycker också att lika lön för lika arbete ska gälla, men du fattar tydligen inte vad jag skriver, utan låter mest som en bandupptagning från ett fackmöte! Jag försöker resonera utifrån en arbetsgivares synvinkel...får fortsätta diskussionen en annan gång.
..betyg är ett sätt att mäta kunskapsnivån, förmågan att lära ut hos läraren. Statistik, betygen som samlad information är ett verktyg som noggrant beskriver hur klass och skola fungerar i olika områden, kommuner i landet.
Betyget som ursprungs ide var att utveckla ett verktyg att förstå närvaron hos läraren när närvaro påverkar förmågan att lära ut. Den historiskt första läraren var Jesus och grundaren till betyget Gud. Gud som är människors medvetande. De första eleverna var lärjungarna och närvaron kärleken till Maria Magdalena. Den första läran och möjligheten var och är alltså kärlek till medmänniskor. Betyg gjorde det möjligt att förmedla sprida kunskap då medvetande och närvaro är exestentiellt för läran. Lärarna kunde vara fler. Kristendom hade ett namn och spreds över världen. Närvaron. Medvetandet var kärlek till Maria. Dagens statistik berättar alltså hur närvaron, förmågan att lära ut är fördelad över landet där betyg finns i skolan. Funktionen om skolan förklaras med andra ord. Det du majoren.
En återkoppling tiil första inlägget :Kommentar av Anders Johansson - 24 maj 20:37, 2010 Kan därmed med denna slutpädering anknytas följande..
Citat: (eget citat ja) "En skola, lärare som inte har möjlighet att uppmärksamma individen som inte uppmärksammar individens hälsa är inte en fungerande skola när läran inte är det personliga valet. Kan inte den skapande viljan ge uttryck, vara den drivande kraften hos människor, inte heller en identitet (klädsel osv) Med andra ord inte får ge individuella uttryck som person utifrån den de är..." Samhällets omsorg om eleven är alltså grund styrka, förutsättning för elevens resultat.
Jesus hade alltså funnit ett uttryck för kärlek. Därmed kunde budskapet, läran föras vidare)
Slutsatsen är då att barn och ungdomar utan omtanke och uppmärksamhet förlorar närvaron. Möjligheten att lära är mindre (jesus omvandlade praktisk lära till teoretisk lära)
Förnamn och efternamn är obligatoriskt. E-postadress och webbadress är valfritt.
Skriv sedan din kommentar och klicka på Spara kommentar. |
Krister Kronlid
 Valkrets: Uddevalla, Bohuslän Adress: Sunnanvindsvägen 9 a 451 60 Uddevalla Tel: 0522-698075 Mobil: 0739 826 333 Visa mina kontaktuppgifter
Bör Sveriges militära personal fortsätta sitt arbete i Afghanistan?
Senaste blogginläggen
Visa samtliga tidigare inlägg
Arkiverade blogginlägg
Sök på webbsidan
|
Kommentar av 
38%
58%
5%
Krister Kronlid, Sunnanvindsvägen 9 a, 451 60 Uddevalla, Telefon: 0522-698075, Mobil: 0739 826 333, Skicka e-post till mig
Copyright © 2013 Krister Kronlid, www.s-info.se
0,05469
