Det finns många modiga lärare i en allt mer pressad skola!

Det finns många modiga lärare i en allt mer pressad skola!

Jag trivs som lärare på Ramdalsskolan i Oxelösunds kommun. Det som får mig att gilla att arbeta som lärare är att min arbetsledare och mitt arbetslag litar på att jag sköter mitt åtagande och mina arbetstider. Han har nog varit mer bekymrad över att jag arbetat och engagerat mig för mycket.

Jag anser att det är mycket tufft att vara lärare idag. Det är en utmaning varje dag att gå till jobbet och möta alla dessa kritiskt tänkande och kunskapstörstande barn och ungdomar. Jo för de är många barn och ungdomar som pressas ihop i de allt större dimensionerade barngrupperna. Flera av dessa barn mår idag dåligt på grund av olika omständigheter. Att dessa barn och ungdomar får en allt pressad situation i skolan är ju ingen överraskning.
Jag märker allt för ofta att det är svårt att få tiden att räcka till och hinna med och planera alla lektioner. Om lektionerna ska vara kvalitativa då ska ju lektionerna vara förberedda och då hur de ska starta, fortlöpa och avslutas. Så det krävs en hel del av mig som lärare till både för och efterarbeten. Givetvis har jag som individ väldigt högt ställda krav på mig själv.

Jag ska ju även jobba efter målen, ha utvecklingssamtal, skriva betygsliknande kriterier, rätta böcker, beställa skolmaterial och kopiera stenciler, skriva åtgärdsprogram, individuella utvecklingsplaner, läsa in mig inför lektioner, vara rastvakt, genomföra alla dessa lektioner och vara kreativ. Och framförallt handlar det om att improvisera. Jag ska vara en god ledare som att vara rättvis och jobba aktivt emot mobbning. Jag ska tänka på att killar och tjejer får lika mycket uppmärksamhet.

Sedan ska jag hålla reda på föräldrarnas besök i skolan. Barnens tandläkartider om de är sjuka eller extra lediga. Några ska gå till specialpedagog varje dag. Sedan är det nationella prov som ska göras. Jag måste även läsa in mig på en högläsningsbok som jag lånat. Jag ska hålla kontakt med övriga samhället och samarbeta med fritidsgårdar, företag, föräldrar, kyrkan och socialkontoret. Sedan har vi ofta kontakt med modersmålslärare, kurator, vaktmästare, flortant, musikskolan och skolmåltiden.

Min lön ligger på 22900 kr månaden och den är utslagen på 12 månader istället som förr, för inte allt för länge sedan, på 10 månader. Lärarna har för längre sedan stå tillbaka på lönen för att de ska få lön och klara sig när skolorna är stängda. Det är även inarbetad tid då barnen är i skolan. En genomsnittlig lön för en erfaren och utbildad lärare ligger idag på ca 24 000 kr i månaden. En heltidstjänst för grundskollärare innebär ju att man arbetar 45 timmar/veckan. Av de 45 timmarna är 10 timmar såkallad förtroendetid och den tiden bestämmer jag som lärare över helt själv. Jag har ca 20 timmars undervisning (heltid) som jag alltså är i elevgrupp. Sedan är det 10 av dessa 35 timmar som ska sedan räcka till allt socialt och praktisk arbete utanför lektionstid och på skolan. Många med mig lägger en stor del av sin arbetstid på arbetsplatsen det vill säga skolan. Flera veckor i sträck har jag minst jobbat 50 timmar/veckan i skolan.

Jag har träffat många modiga lärare i Oxelösund som vågar säga vad de tycker. För i Oxelösunds kommun tror vi lärare på ett demokratiskt förhållningssätt och på samverkan mellan arbetsgivaren och arbetstagarna. Vi tror på att arbetsgivaren vill förändra och förbättra skolan, med oss lärare. Och då trotts en pågående finanskris och en regering som ständigt underminerar den demokratiska skolan.

Vilken framtida skola ser jag och hur ska den utvecklas. Jo jag ser en skola som med hjälp av framtidens teknik, skolböcker och kunskaper utvecklas till en allt mer lärande organisation. Det barnen gör och tänker i skolan ska upplevas som utvecklande, roligt och meningsfullt. Med olika tema arbete ska barnen lära sig helheter i skolan. Alla barn vill i grunden lära sig saker. Det handlar bara om att vara finurlig och finna vägar där de är och leda dem dit. Skolan ska stå för finurlighet och utveckling. Barnen och läraren ska tillsammans hitta kunskaper i ett innovativt spelrum. Där kan de finna vägar hur de vill förändra samhället till det bättre! Skolan ska stå för framtidstro och hopp.

Jag tror inte heller att på privata skolor som låter barn och ungdomar som ständigt ska söka kunskap själva. Utan läromedel och minskade lärarresurser klarar inte barn lära fullt ut. Samtidigt som skolföretagen använder skolans pengar till vinster i ägarnas fickor. Jag tror på en skola där vi samarbetar med ömsesidig respekt och tolerans för varandras olikheter och likheter.

2009-12-02, 23:32 Permalink
Andra bloggar om: Skola Oxelösund Jobba Timmar

Kommentar av Anders Johansson - 3 december 00:10, 2009

Antalet elever i klassrummen får inte vara för många det sänker uppmärksamheten från läraren till eleven, stressar läraren. Skapar vilja att effektivisera skolsystemet istället för att förbättra närvaro kvaliteten. Detta sammanfattar alla elever som en individ" fastän de är och behöver vara egna personligheter. Det i sin tur sänker elevens vilja. Mänsklig kvalite istället för materealistiskt presterande eller hur kan det uttryckas.

"Närvaron" kan kanske delas upp. Fysisk närvaro visst kryssa "du2 var dag men mental känslomässig individuell och en sorts viljestark närvaro att verka socialt och inför studier hur blir det med det när människor inte får tillhöra sin egen person. Fysisk närvaro säger inget om en människas närvaro,om det psykiska själsliga tillståndet utelämnas. Hur vi mår för dagen. Får inte detta personliga tillståndet utrymme att finnas så är det inte en skola värd namnet. En skola ska vara ett litet samhälle i området som utvecklar gemenskap. Då öppnas möjligheterna för samhället. För denna hela generation där de växer upp och blir äldre.

Unga som vuxna behöver kreativitet. Socialt som aktivt. Som uppskatttad individ har vi det naturliga sättet, de naturliga möjligheterna för detta. Detta förminskas till att känneteckna och uttryckas som sytlighet eller en mer extrem personlig stil, egensinnighet.

Vi uppskattar idag inte de mänskligt goda egenskaperna, ser dem inte som en källa för inspiration eller som möjlighet. Möjligheter för utveckling av det sociala i skolan på fritiden och möjligheter att finna nya bättre värderingar t.o.m arbetstillfällen, nya artbetsområden senare efter skoltiden. Det bekymrar mej mer änallt annat. Det ger mig svar om nedklottring förstörelse segregering. faktiskt upp till sådana svar som dålig ekonomi för landet då vi utesluter detta mänskliga värde vara viktigt redan i skolan. Skolan som bör stå för dessa värderingar mer än någon annan, mer än något annat där vi bor och lever.

Friskolan är en befrielse med sin konkurrans. Det klarar att kräva förändring ingen bryr sig om. Det är vad som krävs idag då systemet kring människors tillvaro uppvaktas högre än människor själva kan eller får uppmärksamma varandra.

Kommentar av Anders Johansson - 3 december 00:31, 2009

Den negativa effekten av detta med friskolor vi talar om kanske i grund och botten är att det helt enkelt krävs ett nytt skolsystem för att förbättra ett inarbetat system. Vad säger det om läran som undervisas om det inte finns tid för elever. Ett kärnämne finns ytterligare det inte talas om. Det ämnet behöver finnas som grund för övriga läsbara ämnen men det finns inte att läsas om, vi behöver meddela det mellan varandra. Får vi göra det idag. Har vi den tiden för oss. Nej Björn det har vi inte och läraryrket är inte det enda där detta tillfälle inte ges men det har bland de större konsekvenserna att det inte sker.

Kommentar av Johannes Karlsson - 6 december 10:48, 2009

Det är bra att du sköter dina åtaganden och dina arbetstider. Synd att du (ni) inte lyckas med uppdraget att lära eleverna en rimlig mängd kunskap. Det räcker väl med att jag nämner PISA för att du ska förstå?

Lämna din kommentar på inlägget

Förnamn och efternamn är obligatoriskt. E-postadress och webbadress är valfritt.
Skriv sedan din kommentar och klicka på Spara kommentar.

FÖRNAMN

EFTERNAMN

E-POSTADRESS (valfritt, publiceras ej)

WEBBADRESS (valfritt)

KOMMENTAR PÅ INLÄGGET

Regler för kommentarer

I den här bloggen eftersträvar vi en öppen debatt och välkomnar kommentarer. Men vi vill att tonen där vi tilltalar varandra är artig och att det som lyfts fram hör till ämnet för det inlägg som kommenteras.

Kommentarer som bryter mot följande punkter tas bort:

ej undertecknade med förnamn och efternamn
kränker andra personer eller utmålar dem som brottsliga
är rasistiska, homofobiska, sexistiska eller diskriminerande
innebär brott mot tystnadsplikten
uppmanar till brott eller annat som bryter mot lagen

Observera även att kommentarer med länkar till webbsidor innehållande något av ovanstående, inte är tillåtet, såvida det inte är av stor vikt i sammanhanget.

Din kommentar kan även bli borttaget om:

du använder hundratals utropstecken eller nonsensord
vi misstänker att skribenten inte använder sitt eget namn

Ägaren till respektive hemsida har dock rätt att, utöver dessa regler, själv avgöra vilka kommentarer som skall finnas i bloggen. Upprepade brott mot dessa regler kan innebära att du spärras från att kommentera i bloggen på hemsidan.

När en kommentar görs loggas IP-adress samt tidpunkten när kommentaren gjordes, vilket gör det möjligt att ta reda på från vilken dator kommentaren härstammar ifrån. Alla kommentarer som bryter mot svensk lag rapporteras till polis och Internetleverantör, vilket kan medföra fängelse och/eller böter samt att Internetleverantören stänger ner Internetuppkopplingen för personen som gjort kommentaren.